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Revise os guias sobre exploradores - História

Revise os guias sobre exploradores - História

Vasco Nunex de Balboa: Descobre o Pacífico
John Cabot: Explorou a costa leste da América do Norte
Jaques Cartier: Explorerd St Lawrence
Samuel Champlain: Explorou St Lawrence, Settled Quebec
Francisco coronado: Explorou a parte sudoeste dos Estados Unidos
Cristóvão Colombo: Novo Mundo explorado pela primeira vez; Explorou o Caribe e a América Central
Hernan Cortes: México conquistado
Bartolomeu Dias: Navegou ao redor do extremo sul da África
Vasco de Gama: Navegou pela África para a Índia
Henry Hudson: Explorei o Rio Hudson e a Baía de Hudson
Juan Ponce de Leon: Conquistou Porto Rico e explorou a Flórida
Fernão de Magalhães: Crew Circles world
Francisco pizarro: Conquistou os Incas no Peru
Hernando De Soto: Explorou o rio Mississippi
Giovanni De Verrazano: Porto de Nova York descoberto

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O ‘Towpath Companion’ atualizado guia os exploradores em uma jornada de aprendizado: Talk of the Towns

BRECKSVILLE, Ohio - The Ohio & amp Erie Canalway anunciou a sétima edição de seu “Towpath Companion”, redesenhado pela primeira vez em seus quase 20 anos de história. Este livro é o resultado de uma colaboração de parceiros de toda a Área do Patrimônio Nacional, liderados pela Coalizão Ohio e Erie Canalway.

O Ohio & amp Erie Canalway National Heritage Area tem uma rica história e cultura, muitas das quais podem ser descobertas viajando ao longo da Towpath Trail, que atravessa paisagens de Cleveland a New Philadelphia.

Seja viajando de bicicleta ou a pé, observando pássaros ou tirando fotos, sempre há mais para explorar - e o novo "Towpath Companion" agora está disponível para ajudar os exploradores a fazerem exatamente isso.

O guia interpretativo redesenhado fornece informações contextuais para muitos destinos ao longo do corredor de 110 milhas da Área do Patrimônio Nacional no nordeste de Ohio. O livro orienta os leitores pela história, cultura, ambiente natural e recursos recreativos de Ohio e Erie Canalway.

O “Towpath Companion” está à venda por US $ 19,95 no site da Ohio & amp Erie Canalway Coalition, ohioeriecanal.org, e estará disponível em vários locais parceiros e lojas de bicicletas em toda a região.

Esta sétima edição, impressa na primavera de 2021, foi a primeira edição a receber um redesenho completo, oferecendo aos leitores fatos adicionais, belas fotos e mapas atualizados para auxiliar em sua jornada de aprendizagem. Um guia digital estará disponível em breve.

Professor do ano: A professora do ano em North Royalton é Cheri Rourke, que leciona na primeira série da Royal View Elementary School. Ela trabalha no distrito desde 1989.

"Sra. Rourke é um educador dedicado, experiente e apaixonado ”, disse o diretor Kirk Pavelich. “Ela também se destaca em nosso distrito como líder, pois sua experiência a torna um recurso inestimável não apenas para seus colegas nas primeiras séries, mas também para seus colegas professores em todo o edifício e no distrito.

“Quando se trata de aprendizagem na primeira infância, consciência fonêmica, fluência, padrões estaduais, currículo e desenvolvimento infantil, a Sra. Rourke é a especialista residente em nosso prédio”, disse ele.

Ele disse que Rourke faz questão de manter uma linha eficaz de comunicação com todas as famílias de seus alunos. Os pais têm acesso ao número de telefone residencial de Rourke, e ela responde às notas escritas no mesmo dia em que são recebidas.

Ela também prioriza uma reunião formal com todos os pais pelo menos uma vez durante o ano, mesmo que seja por telefone ou via Zoom.

Rourke sempre trabalha bem com todos os níveis de habilidade em sua sala de aula, enquanto ela se esforça para encontrar maneiras de desafiar todos os seus alunos da primeira série. Ela rotineira e consistentemente os incentiva a aprender e desenvolver habilidades sociais positivas, disse Pavelich.

Quando Royal View Elementary criou uma Equipe de Alfabetização de Construção, Rourke foi um dos primeiros educadores a oferecer tempo adicional antes e depois da escola para garantir que o comitê realmente fizesse a diferença na vida dos alunos.

Graças à sua liderança excepcional, Royal View tem estado na vanguarda do distrito com a criação de seu evento Family Literacy Night, que se tornou muito popular entre os alunos e famílias.

Além disso, Rourke foi um campeão este ano quando se tratou de defender a necessidade de trazer os alunos mais jovens da escola de volta aos prédios para instrução pessoal. Nas sessões de planejamento, ela falou de suas preocupações sobre os impactos negativos na saúde, no desenvolvimento e na educação das crianças quanto mais tempo elas ficavam fora do prédio.

Pessoal de Apoio do Ano: Enquanto trabalhava no escritório da North Royalton Middle School, Patti Brauer é responsável pelo atletismo e atividades. Sua meticulosidade e habilidades organizacionais garantem que os alunos sejam capazes de participar de todos os eventos e atividades esportivas sem problemas.

Ela é uma pensadora de vanguarda e está sempre planejando garantir que os alunos recebam apenas o melhor. Brauer está sempre disposto a ajudar e trabalha em equipe, o que foi visto em primeira mão por todos durante o COVID-19.

Ela rapidamente adaptou suas habilidades para apoiar o departamento de tecnologia e, mais importante, os alunos e suas necessidades tecnológicas.

“Patti vive as crenças das escolas de North Royalton City por meio de suas ações todos os dias”, disse o diretor do ensino fundamental Jeff Cicerchi.

“Patti saltou imediatamente neste outono e aceitou todos os desafios em nosso departamento”, acrescentou a diretora de tecnologia do distrito, Tricia Pozsgai. “Ela sempre tem uma atitude positiva. Sua dedicação a este distrito e a contribuição incomensurável que ela deu neste ano para garantir que os alunos fossem capazes de continuar aprendendo em todas as fases de aprendizagem, merecem reconhecimento.

“Patti sempre tem um sorriso no rosto e se esforça para garantir que todos sejam tratados como família e recebam as informações e o apoio de que precisam ou merecem. Seu compromisso e dedicação aos nossos alunos e nossos programas de atletismo são excelentes, pois ela os impacta positivamente no dia a dia. ”


O bom e o belo currículo de história

O Good and the Beautiful History Curriculum (GBHC) é um currículo interativo de vários níveis que incorpora histórias e atividades práticas. O currículo foi elaborado para que a família o usasse em conjunto, cobrindo a 1ª a 12ª série. Ele foi escrito a partir de uma cosmovisão cristã e enfatiza o caráter cristão e o patriotismo.

O GBHC extrai seu material histórico de mais de 40 livros de história que foram escritos durante o final de 1800 e início de 1900. Embora tenha sido usado material de origem mais antigo, ele foi um pouco reescrito para o público moderno e combinado com material adicional recém-escrito.

O programa consiste em quatro cursos de história: Ano 1, Yorelha 2, Ano 3 e Ano 4. O ciclo de quatro anos pode ser repetido duas ou três vezes para cobrir todos os níveis de escolaridade. Cada curso é apresentado em quatro unidades e cobre um pouco da história mundial e um pouco da história dos EUA a cada ano.

A primeira unidade em Ano 1 começa com a história bíblica e a história do antigo Egito. A segunda unidade salta para a Idade Média e o Renascimento. A terceira unidade muda para a história dos EUA, cobrindo a Guerra da França e da Índia até a Guerra Revolucionária. A quarta unidade se estende à história mundial, cobrindo eventos selecionados da era vitoriana até a queda da União Soviética.

No Ano 2, os alunos aprendem sobre a Grécia e a Ásia antigas na primeira unidade. A segunda unidade começa com os vikings e Marco Polo e continua por alguns dos maiores exploradores dos séculos XV e XVI. Na terceira unidade, os alunos estudam a história dos EUA, com foco no período colonial e na Constituição dos EUA. O quarto continua a história dos EUA com tópicos selecionados, como Educação na América Antiga, Noah Webster, Henry Ford e a Grande Depressão, e também tem cinco lições sobre a Primeira Guerra Mundial.

Ano 3 cobre a antiga Mesopotâmia e o antigo Israel na primeira unidade. Curiosamente, o curso ensina sobre o Código de Hamurabi em uma lição e sobre os Dez Mandamentos na próxima. Ao mesmo tempo, os alunos começam a jogar o jogo Roundup da Declaração de Direitos que faz parte deste curso. Embora eu não veja instruções que façam os alunos mais velhos compararem e contrastarem qualquer um deles, sua justaposição torna isso relativamente fácil de fazer. Na segunda unidade, os alunos aprendem sobre a África antiga e os nativos norte-americanos. A terceira unidade aborda vários tópicos da história dos Estados Unidos, incluindo a Revolução Industrial, a expansão para o oeste e cinco pessoas-chave: Daniel Boone, George Washington Carver, Samuel Morse e Thomas Edison. A unidade final é sobre a Segunda Guerra Mundial.

Ano 4 começa com a Roma antiga, mas também abrange a República Romana e o Império Romano, a disseminação do Cristianismo, o Império Bizantino, a história do Islã, Carlos Magno e as Cruzadas. A Unidade 2 cobre a Reforma e a história da Bíblia. Escravidão e a Guerra Civil dos EUA são tópicos para a próxima unidade, e a unidade final cobre tópicos selecionados da história moderna, como o sufrágio feminino, Mahatma Gandhi, o movimento dos direitos civis afro-americanos, a Guerra ao Terror, Madre Teresa e tecnologia moderna. Elasorelha 4 jogo, chamado de Casas de História, analisará unidades de Anos 1 Através dos 4 e será o único jogo sugerido em Ano 4. Embora o editor diga: "Todos os esforços foram feitos para criar uma abordagem sensível e neutra para a Reforma Protestante e a Contra-Reforma Católica" (p. 44), a segunda unidade ainda parece ter sido escrita do ponto de vista protestante.

Como mencionei, a cobertura é seletiva, pois muitas vezes é contada por meio de histórias e biografias extensas, em vez de fragmentos de fatos comumente usados ​​em livros de história. Histórias históricas são apresentadas junto com instruções para tornar as aulas mais interativas. Por exemplo, Ano 1, Lição 44 é sobre a Batalha de Trenton, e a lição começa com as crianças observando e discutindo a reprodução de uma pintura, A Batalha de Trenton. Em seguida, uma atividade simples faz as crianças ficarem descalças sobre um cubo de gelo o máximo que puderem para sentir um pouco do frio que os soldados de George Washington experimentaram naquela batalha. (Não deixe seus filhos exagerarem para tentar provar seu estoicismo!) A história é então lida em voz alta para as crianças no Livro do Curso. A história é interrompida duas vezes para que o pai peça aos filhos que façam um resumo da história até aquele ponto, uma forma de narração. Isso acontece novamente no final, seguido por quatro questões para discussão. Este formato de aula é típico para a apresentação de histórias ao longo do programa.

Um livro de curso é o coração de cada curso. Possui texto em negrito com instruções para os pais, enquanto o texto normal deve ser lido em voz alta para os alunos. Você também usará arquivos do Student Explorer adequados para seus filhos. Existem quatro níveis diferentes de arquivos do Student Explorer para ajudar a diferenciar as tarefas e torná-las adequadas à idade. Os níveis são da 1ª à 3ª, da 4ª à 6ª séries, da 7ª à 9ª e da 10ª a 12ª séries. Você precisará imprimir o Student Explorer para cada aluno a partir de um arquivo baixado e colocá-lo em uma pasta de três argolas. (Os alunos da sétima série e acima também compilarão um caderno de história.) O Livro do Curso mostra quando usar os arquivos do Explorador do Aluno, jogar os jogos usados ​​em cada curso, participar de atividades, trabalhar em projetos de longo prazo, etc.

Os pais lêem em voz alta para os alunos o Livro do Curso e um livro de histórias, quando houver um para o curso. Além disso, os pais escolherão um livro para leitura em voz alta entre uma série de títulos recomendados para cada trimestre.

Para cada curso, há gravações de áudio dramatizadas de alta qualidade de histórias de história que são acessadas online. Eles abordam os mesmos períodos históricos que o resto do curso para o qual foram criados, mas o fazem com histórias diferentes das dos outros livros dos cursos. Essas histórias de áudio variam em duração de cerca de sete a onze minutos cada, então elas têm a duração certa para prender a atenção dos alunos. Eles não devem ser ignorados, pois adicionam conteúdo adicional ao curso.

Para Ano 1, além do livro do curso, arquivos do Student Explorer e gravações de áudio dramatizadas (acessadas online), você precisa O Grande Livro das Histórias e o jogo de tabuleiro Keys of History. Recomendações de leitura em voz alta para este curso incluem livros como O cálice de ouro por Eloise Jarvis McGraw.

Ano 2 difere ligeiramente de Ano 1. O livro Mapas e Imagens é usado em vez de um livro de histórias de história. Enquanto o livro do curso se refere ao jogo de tabuleiro Keys of History, outro jogo, Explorers and Settlers, é adicionado no segundo ano. Se você tiver Chaves de História, elas podem ser usadas no momento sugerido para revisar o material aprendido no ano passado. (Você pode solicitar Chaves da História separadamente se ainda não tiver, mas não é essencial para Ano 2.) Uma linha do tempo com adesivos foi adicionada começando com Ano 2. Inclui alguns adesivos para eventos de Ano 1 que pode ser usado como uma forma de revisão.

Ano 3 usa o livro complementar O Grande Livro das Histórias que inclui mapas e imagens. Você usará a mesma linha do tempo de Ano 2 com Anos 3 e 4, e você recebe novos conjuntos de adesivos para adicionar a cada ano. Enquanto Ano 3 adiciona o jogo Bill of Rights Roundup, também recomenda jogar os jogos dos anos anteriores para análise.

Com alunos até a quinta série, você deve concluir cerca de duas aulas por semana - um curso por ano. Com alunos mais velhos, você deve planejar o uso de cerca de três aulas por semana, o que significa que você completaria cada curso em cerca de 20 semanas. Se você usa um curso com alunos mais jovens e mais velhos e deseja mantê-los no mesmo cronograma, você pode adicionar leitura, pesquisa e relatórios escritos para alunos mais velhos, em vez de abordar o material em um ritmo mais rápido.

O trabalho do curso para cada lição varia de acordo com o nível do Student Explorer que os alunos estão usando. Para um curso, o Student Explorer para o nível mais novo tem apenas 29 páginas com muitas atividades simples, como colorir e desenhar, enquanto o nível mais antigo tem 63 páginas e requer leitura, pesquisa e escrita adicionais.

A estrutura das aulas varia de um dia para o outro. Em alguns dias, você lerá em voz alta uma história de história diretamente do Livro do Curso. Você também pode ouvir dramatizações em áudio ou ler o roteiro da dramatização em áudio. As questões para discussão no Livro do Curso geralmente seguem as atividades de leitura e escuta. Em alguns dias, você pode estar lendo uma história ou fazendo um trabalho de mapa em um dos outros livros de um curso. As crianças trabalham nas atividades do Student Explorer durante a semana. O livro do curso informa quando as crianças devem fazer pesquisas adicionais ou se preparar para fazer apresentações orais. As atividades de artesanato para cada curso são geralmente bastante simples e costumam usar páginas reproduzíveis do livro do curso. Ano 1 também inclui algumas atividades de memorização. Todos os cursos incluem atividades de aprendizagem multissensorial, mas não são extremamente demoradas.

Os jogos desses cursos servem como ferramentas de revisão e reforço. Os jogos são surpreendentemente compactos, mas são bem construídos com tabuleiros e componentes de jogo resistentes. O jogo Keys of History tem um tabuleiro de jogo de 10 polegadas, peças de jogo e um baralho de cartas. Cada um dos cartões contém informações de um tópico-chave abordado no curso. As instruções incluem várias maneiras de jogar para torná-lo adequado para diferentes níveis de habilidade. O jogo Explorers and Settlers usado em Ano 2 é um jogo de cartas que funciona como uma forma sofisticada de um jogo de combinação de cartas de memória. Os jogadores encontram cartas iguais, mas também devem identificar exploradores ou colonos famosos a partir das descrições nas cartas. O jogo Bill of Rights Roundup é um pouco semelhante ao jogo The Keys of History com um tabuleiro de jogo de 10 polegadas, peças de jogo, um baralho de cartas e instruções para algumas variações de jogo.

Não há testes para o currículo de história boa e bela. Os alunos mais velhos preencherão cadernos de história e outros trabalhos que podem ser usados ​​para fins de avaliação e classificação, mas os pais precisarão descobrir como avaliar o trabalho por conta própria.

Os livros do curso explicam que os alunos devem percorrer os quatro cursos novamente à medida que envelhecem. Eles encontrarão atribuições diferentes em seus Exploradores de Alunos a cada vez. Embora eu goste da abordagem da história à história, acho que uma cobertura mais abrangente é vital em algum ponto ao longo da linha. A repetição é certamente útil, mas acho que pode ser mais produtivo expandir para outros tópicos do que repetir tão extensivamente. Seria mais provável que eu usasse o GBHC para a primeira à oitava séries e, em seguida, mudasse para outra coisa no ensino médio. A editora está ciente desse problema e me disse que está no processo de desenvolvimento e redação de cursos de história do ensino médio que planejam lançar em 2020 ou 2021. O presente programa permanecerá disponível para famílias que preferem fazer sua história juntos como uma família. Os novos cursos de história do ensino médio farão parte de sua própria Green Leaf High School e serão o que eles recomendam para alunos do ensino médio naquele momento. Aqueles que desejam seguir o programa atual devem fazer um suplemento para alunos do ensino médio para fornecer uma cobertura mais abrangente.

Embora a história bíblica e cristã esteja incluída, o GBHC não promove nenhuma denominação única. Protestantes e católicos são tratados com respeito, embora a informação se incline ligeiramente na direção protestante, como evidenciado, por exemplo, por seu tratamento da Reforma. Mas, ao mesmo tempo, há lições inteiras sobre figuras históricas católicas, como São Patrício e Joana d'Arc. Quando citações da Bíblia são usadas, elas são da versão King James da Bíblia. Um suplemento gratuito em PDF está disponível para os membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.

O GBHC também reflete uma visão política conservadora que aparece de vez em quando. No site do editor, ele explica:

Esses cursos de história ensinam princípios conservadores, como governo limitado, mantendo o poder o mais próximo possível do povo, autossuficiência, evitando direitos e o papel do governo como provedor de proteção e não de bens.

Todos os componentes, exceto os jogos, estão disponíveis para download em PDF ou produtos físicos. Os livros do curso físico são impressos em preto e branco, pois você precisará copiar ou imprimir algumas páginas de atividades. Acho que um livro do curso em PDF deve funcionar bem para a maioria das situações. As versões físicas do O Grande Livro de Histórias e Mapas e Imagens são ambos lindos livros coloridos, mas visualizar as versões PDF em uma tela deve funcionar bem. Definitivamente, recomendo comprar um conjunto impresso da linha do tempo e adesivos.

Resumo

O bom e o belo currículo de história é relativamente fácil de usar, dada a ampla variedade de métodos de aprendizagem envolvidos. Os livros do curso mostram claramente o que fazer quando, tornando-o fácil de usar até mesmo para novos alunos que aprendem em casa. Enquanto outros editores usam uma abordagem semelhante baseada em histórias para o ensino de história, o fato de GBHC tem trabalhado muito para torná-lo adequado para um amplo público cristão, o que o torna atraente para muitas famílias.

Informações sobre preços

Quando os preços aparecerem, lembre-se de que eles estão sujeitos a alterações. Clique nos links disponíveis para verificar a exatidão do preço.

Curso físico definido para Ano 1 Através dos Ano 4 (incluindo um jogo) - cerca de $ 78 cada
Conjunto de cursos em PDF sem jogos - $ 32- $ 40 por ano
Jogo Keys of History - $ 18,99
Jogo Explorers and Settlers - $ 11,99
Jogo Roundup da Declaração de Direitos - $ 17,99


Referência 226570 (2021-presente)

  • Estojo de 42 mm (às vezes chamado de Super Case ou Maxi Case)
  • Calibre 3285
  • Mostrador preto ou branco
  • Grande ponteiro laranja de 24 horas
  • Lume Chomalight atualizado
  • Mostrador esmaltado

Apesar de todas as previsões exageradas para o 50º aniversário do Explorer II e # 8217s, a Rolex não colocou uma moldura de cerâmica na nova versão. Na verdade, as atualizações são relativamente suaves e esteticamente quase invisíveis. O mostrador agora é esmaltado, que vai brilhar um pouco mais no branco e dar um pouco mais de profundidade ao mostrador preto. Dizem que o lume é melhor, também, e algumas das alças e dimensões da pulseira foram ajustadas (de forma semelhante a como o novo Sub foi ajustado para 2021).

A maior notícia é que o Explorer II agora tem o Calibre 3285 atualizado, mais diferenciado do anterior com sua reserva de marcha de 70 horas, mas também de forma mais sutil com componentes magnéticos atualizados em posições-chave para ajuda a alcançar e manter a classificação estrita do cronômetro superlativo da Rolex & # 8217s de -2 / + 2 segundos por dia.

Para os fãs da versão anterior do Explorer II, a estética fiel do 226570 será uma delícia, e pode ser difícil distinguir o modelo anterior deste novo à distância.

Não importa a referência ou época, o Rolex Explorer II é um relógio único. Mudanças na percepção impactaram os preços desses modelos no mercado de usados. A Rolex sempre terá bastante arrogância mainstream, mas os entusiastas são os que realmente impulsionam o alvo móvel que determina o ponto ideal para um Rolex usado.

Eu seria negligente se não reconhecesse o impacto que os jornalistas de relógios tiveram sobre esses relógios, especialmente a referência 16570. Não faz mal que esses relógios tenham uma aparência espetacular nas redes sociais, especialmente na versão branca (& # 8220Polar & # 8221) porque branco os mostradores são tão fotogênicos.

O prático Explorer II ref 16570 usa-se como um sonho. Imagem: Greg Bedrosian

2021 marcou o 50º aniversário do Explorer II. O Explorer II é um dos poucos modelos profissionais da Rolex que ainda vem em aço. A Rolex tem a tendência de dar aos entusiastas o que eles querem enquanto, ao mesmo tempo, torce a faca. A Rolex jogou com segurança extra com a referência não oficial do 50º aniversário. 226570. Será interessante ver o quão populares eles se tornarão. A Rolex traz a cor laranja para o design do Explorer II e do Milgauss.

Não há mais novos Rolex Explorer II em estoque na ADs e revendedores de segunda mão podem entregar os modelos antigos com facilidade. O segredo foi revelado. Demorou apenas cinquenta anos para que todos descobrissem. O fracasso finalmente floresceu no garanhão.


Roald Amundsen

Roald Amundsen e sua tripulação olhando para a bandeira da Noruega no Pólo Sul, 1911

Um rival de Scott e o primeiro homem a chegar ao Pólo Sul, a expedição de Amundsen venceu a britânica por mais de um mês. Vindo da Noruega, ele era muito mais hábil em navegar pelas paisagens adversas e implacáveis ​​da Antártica do que Scott. Suas realizações adicionais incluíram liderar a primeira expedição ao longo da Passagem do Noroeste. Ele desapareceu em 1928 em um acidente de avião no Mar de Barents.


Exploradores Exmoor

Nossas caminhadas Exmoor Explorer são uma série de 10 caminhadas mais curtas que mostram as melhores paisagens, vida selvagem e história que Exmoor tem a oferecer. Cada rota é fácil de seguir, com terreno relativamente suave e leva menos de uma hora a cerca de duas horas e meia para a mais longa. Você pode ver uma prévia do vídeo e acessar o mapeamento digital para cada rota abaixo.

Guias de rota resistentes e resistentes à água com informações adicionais para cada caminhada podem ser adquiridos online ou nos Centros do Parque Nacional Exmoor em Dulverton, Dunster e Lynmouth.

Recomendamos o OS App da Ordnance Survey para usar com essas rotas (é gratuito - embora você também possa pagar pelo conteúdo)

Doone Valley

Siga o vale de um pequeno rio conhecido como Badgworthy Water, através de campos, bosques e finalmente charnecas até a vila medieval deserta de Badgworthy.

Dunkery Beacon

Esta rota começa no estacionamento ao lado da ponte na parte inferior da Dunkery Hill e leva você por uma rota triangular até o cume do ponto mais alto de Exmoor

Dunster Village

Começa no estacionamento Dunster Steep próximo ao Dunster National Park Centre. A partir daqui, você passa pelo castelo e segue até a ponte Gallox, em seguida, volta por esta bela vila.

Haddon Hill

Comece no estacionamento Haddon Hill no canto sudeste de Exmoor. A partir daqui, siga para oeste, subindo a colina até o topo, de onde poderá desfrutar de vistas incríveis.

Boca de Heddon

A rota começa no estacionamento National Trust perto do The Hunter’s Inn e leva você ao longo do rio Heddon, através da floresta até o mar, visto entre os penhascos mais altos da Inglaterra

Horner Woods

Esta bela caminhada pela floresta começa no estacionamento do National Trust, leva você ao longo do lado leste de Horner Water, em seguida, atravessa o riacho e leva você até um ponto de vista sobre o vale arborizado

Lynmouth e Watersmeet

Desfrute de uma bela caminhada pelo vale de Lyn ao longo do rio East Lyn rio acima, até onde ele se encontra com a Água Hoar Oak

Porlock Marsh

Esta caminhada pela costa começa em Porlock e leva você ao longo do calçadão, mostrando a paisagem estranha e assustadora de Porlock Marsh com excelentes vistas para o mar.

Simonsbath and Wheal Eliza

A rota começa no estacionamento em Simonsbath e leva você ao longo do belo vale do rio Barle até a misteriosa Wheal Eliza.

Passos Tarr

Este circuito cruza o rio Barle na famosa ponte de pedra Tarr Steps e segue as margens do Barle através de bosques e prados, designados como Reserva Natural Nacional.


Atendimento ao Cliente

Nós nos esforçamos para oferecer a você um serviço de atendimento ao cliente incrível para tornar a experiência do seu comprador a melhor possível. Do seu contato inicial até depois de ter seu novo relógio no pulso. Nosso objetivo número um é deixá-lo tão satisfeito com sua compra que temos a honra de ajudá-lo com sua próxima compra de relógio. Vamos guiá-lo em toda a sua experiência conosco.


Jornadas ao noroeste do Pacífico em coleções SCUA

Coleções especiais e arquivos universitários coleta na área do tópico História e Cultura do Noroeste, incluindo materiais em todos os formatos que descrevem ou refletem a história e cultura do noroeste.

A Biblioteca também possui alguns acervos do Oregon em sua coleção de Microformas. Muitos trabalhos publicados sobre este tópico estão em livros raros ou na coleção de Oregon.

Família Adair Ajuda para encontrar
CB Ad11
Reminiscências. Organizado por Laura P. Barker, 1931.
1 pasta (fotocópias)
O general John Adair foi nomeado coletor da alfândega em Astoria, Oregon, pelo presidente Polk em 1848. A família Adair viajou para Oregon de Kentucky por mar, via Panamá, em 1848-1849. As reminiscências incluem um relato dessa viagem escrito pela Sra. Adair (Mary Ann Dickinson Adair).

Akin, James Ajuda para encontrar
A 1
Diário, 15 de abril - 15 de outubro de 1852.
1 vol.
Akin viajou por terra de Iowa a Oregon em 1853, este diário é um relato de sua viagem. Uma cópia da revista foi publicada no Boletim da Universidade de Oklahoma, n.s. não. 172, 1919, uma cópia está incluída na coleção.

Allingham, George
CA 1851 19 de janeiro
Carta, 19 de janeiro de 1851.
3 pp. (Cópia)
Carta de Allingham para William M. Allingham, Marysville, Oregon. Comentários sobre o clima indicam que várias pessoas que voltaram da costa oeste carentes sugerem que o retorno por terra é mais fácil e seguro.

Allingham, George
CA 1852, 28 de março
Carta, 28 de março de 1852.
2 pp. (Cópia)
Carta de Allingham para William W. Allingham, Marysville, Oregon. Nomeia várias famílias que se preparam para emigrar para o Oregon e pondera a possibilidade para si mesmo.

Baker, Della M. Ajuda para encontrar
CB B172
Reminiscências de uma viagem de Portland, Oregon, para Dawson, Território Yukon, em 1898. Garden Home, Oregon, 1938.
1 pasta

Beeson, Welborn Ajuda para encontrar
Machado 799
Papers, 1848-1893.
4 caixas
Beeson nasceu em Illinois em 1836 e veio por terra para Oregon com seus pais em 1853. Eles se estabeleceram no condado de Jackson, onde se tornou fazendeiro e era ativo na política e na vida social da área. Inclui diários e livros contábeis. O diário de 1853 contém uma narrativa da jornada terrestre de Beeson.

Belshaw, George
SFM 224
O Diário de George Belshaw (Oregon Trail - 1853). Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, 1960. De uma cópia datilografada.
52 pp.
O diário foi mantido durante a viagem de Belshaw de Indiana a Oregon em 1853.

Bogan, C. S.
CA 1852, 26 de abril
Cartas, 26 de abril de 1852 27 de junho de 1852.
2 letras.
Cartas de Bogan para & quotTio e tia & quot. Eles foram escritos de Acapulco, México, e São Francisco, Califórnia, e descrevem as dificuldades da viagem do Panamá.

Bond, George, b. 1818 Ajuda para encontrar
SFM 23
George Bond & # 39s Journal of the Family & # 39s Immigration to Oregon in 1853. 1938.
8 pp.
Bond foi um ministro batista que viajou por terra com sua família de Illinois a Oregon em 1853, ele acabou se estabelecendo na cidade de Oregon, Oregon. Esta é uma reimpressão da parte do diário de Bond que narra a jornada por terra.

Família Bristow
SFM 115
Artigos diversos.
1 pasta.
Inclui vários relatos breves de viagens pelas planícies ao Oregon.

Brown, Benjamin
A 12
Diário, 16 de julho - 9 de agosto de 1857 16 de abril - 1 de outubro de 1860 3 de outubro de 1861 - 4 de maio de 1862.
1 pasta.
Inclui um relato da viagem terrestre de Brown & # 39s de St. Joseph, Michigan, a Oregon em 1860, e eventos subsequentes no nordeste do Oregon.

Burbank, Augustus Ripley, 1817-1902 Ajuda para encontrar
A 13
Diário, 12 de abril de 1849 - 7 de maio de 1898.
3 vol. (Vol. 1 é uma cópia datilografada Os Vol. 2 e 3 são originais) em 1 caixa.
Burbank deixou Naples, Illinois, em abril de 1849 e foi para Sacramento, Califórnia, onde iniciou um negócio de comércio de mulas. Depois de se vender em 1851, ele voltou para Illinois. Em 1853, Burbank e sua família trocaram Illinois por Oregon. Eles viajaram por mar, via Panamá e São Francisco. Vol. 1 do diário (1849-1879) cobre esta viagem, o original do vol. 1 está na Biblioteca Huntington. Eles se estabeleceram em Lafayette e retornaram lá em 1867 depois de viver em Portland e Monticello, W. T. As entradas de 1849 a 1851 são semanais de 1851 a 1853 e de 1856 a 1879 são resumos anuais. Não há entradas para 1853 a 1856. A partir de 1880 as entradas são diárias ou semanais. Burbank comenta sobre seus contemporâneos, o crescimento e o progresso de Portland e Lafayette e a construção de ferrovias no Vale Willamette.

Família burton
Coll. 112
Papers, 1879-1925.
1 caixa
A família Burton chegou ao Oregon em 1844. A coleção inclui a descrição de uma viagem de Portland a São Francisco em 1881, e por via férrea a Utah, cartas de documentos e materiais diversos relacionados à família.

Bushnell, John Corydon
SFM 217
A narrativa de John Corydon Bushnell. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.
26 pp.
Bushnell era membro de um grupo de onze que cruzou as planícies do Missouri a Springfield, Oregon, em 1853.

Callison, John Joseph, 1830-1852
SFM 219
O Diário de John Joseph Callison: Oregon Trail-1852. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.
10 pp.
Diário mantido por Callison durante sua viagem por terra, 6 de abril a 25 de junho de 1852.

Cauthorn, James D.
A 17
Diário, 30 de março - 25 de junho de 1865.
1 pasta.
Cauthorn viajou por terra do México, Missouri, para Fort Bridger em 1865.

Condit, Philip
A 19
Diário, 5 de maio - 17 de setembro de 1854.
1 vol.
Condit viajou por terra de Council Bluffs, Iowa, para Willamette Valley em 1854. O diário inclui uma lista de despesas.

Condit, Sylvanus
A 20
Diário, 5 de maio a 16 de setembro de 1854.
1 vol.
Condit viajou de Council Bluffs, Iowa, para Willamette Valley em 1854. O diário inclui uma lista de despesas.

Cooper, Arvazena Angeline (Spillman), 1845-1929 Ajuda para encontrar
CB C784
Our Journey Across the Plains From Missouri to Oregon, in 1863. The Dalles, Oregon, 1901.
1 folder
Arvazena Cooper and her husband, Daniel Jackson Cooper, and children left Missouri for Oregon in 1863 due to conditions there during the Civil War.

Cornell, William
A 21
Diary, May 4 - October 5, 1852.
1 vol.
Cornell traveled overland from St. Joseph, Missouri, to The Dalles, Oregon, in 1852.

Cornwall, Joseph H., b. 1832
CB C816
Narrative of Joseph Cornwall Crossing the Plains to Oregon in 1846. Written ca.1900.
1 folder. Original and typed copy.
Cornwall was a Presbyterian minister in Oregon and Washington. Also included is the narrative Captain Dunbar's Company, 1846, The Applegate Route From Fort Hall, by Narcissa Cornwall Moore, Joseph Cornwall's daughter.

Cranfill, Isom, 1807-1877 Finding aid
Ax 127
Papers, 1847-1877.
1 box
Cranfill was a minister in the Regular Predestinarian Baptist Church. He was born in North Carolina, moved to Tennessee and Illinois, and in 1847 came overland to Oregon. He lived in many different Oregon towns, and worked as a cabinetmaker, farmer, itinerant preacher, justice of the peace, and storekeeper. Collection includes diaries, correspondence, and other miscellaneous papers. His 1847 diary is an account of his overland trip to Oregon.

Crawford, Medorem, 1819-1891 Finding aid
Ax 129
Papers, 1842-1891.
3 boxes
Crawford came to Oregon in 1842 from Havana, NY. He was a provisional government legislator, 1847-1849, a state legislator, 1860, and farmed near Dayton. In 1861, 1862, and 1863 he was in command of emigrant trains which traveled overland to the Pacific Northwest, the last two years as an Army captain. From 1864-1869 he was an Oregon collector of internal revenue, and from 1871-1875 appraiser of customs. The collection contains diaries, including an 1842 diary with Crawford's account of his journey to Oregon account books correspondence and miscellaneous papers.

Crawford, Myrtle Dodd
CB C832
Reminiscences.
1 folder.
Reminiscences of her childhood in Iowa and of a trip to Oregon by train (1880s?). Includes memories of the early 1900s in Eugene and Springfield, and school teaching experiences in Lane County.

D'Arcy, Marianne (Hunsaker), b. 1842
CB D244
Reminiscences of Marianne Hunsaker D'Arcy, 1846-1870. Edited by Daisy Sanford (her daughter).
2 folders. Original and typed copies.
Includes recollection of an overland journey from Illinois to Oregon in 1846.

Darst, Paul
A 26
Diary, June 9 - September 8, 1847.
1 folder.
Darst traveled overland from Fort Laramie to Oregon City, Oregon in 1847. Also includes expense account for a trip to California in 1866.

Davenport, Timothy Woodbridge, 1826-1911 Finding aid
Ax 242
Papers, 1860-1912.
2 boxes
Davenport was born in Chatham, NY, and attended Willoughby Medical College (later Sterling Medical College) in Columbus, OH. He taught school in Ohio and Illinois, and for a short time practiced allopathic medicine. The Davenport family left Ohio for Oregon in 1850, but turned back, wintered in Newark, Missouri, and continued the journey to Oregon in 1851. Davenport was a farmer and surveyor, state representative, state senator, and special Indian agent at the Umatilla Agency in the 1860s. The papers contain correspondence, manuscripts, scrapbooks, and miscellaneous papers. A manuscript of Davenport's reminiscences, written in 1971 and 1883, describe his early life, schooling, and journey to Oregon.

Dodge, Orvil
A 261
Letters of Orvil and Alice Dodge to David P. Walrad, 1862-1863.
6 letters.
Orvil Dodge came to Oregon from California in 1861. At the time of these letters he was in The Dalles in the 1st Oregon Cavalry. Walrad was his father-in-law. Letters describe The Dalles and comment on life in the militia.

Douglas, James, 1803-1877
A 29
Journal, 1840.
1 folder.
Douglas traveled by sea from Fort Vancouver to California in 1840. The original journal is in the Provincial archives, Victoria, B. C.

Duniway, Abigail Scott Finding aid
Coll. 232, Series B
Papers, 1853-1992.
14 boxes, 1 folio, 2 volumes.
Collection includes 1852 journal kept by pioneer and suffragist Abigail Scott (Duniway) during her family's trip to Oregon. Original of 1852 journal and photocopy of 1853 revision. Collection also includes photocopies of John Tucker Scott letters from the Oregon Trail, 1852.

Dyson, George Finding aid
Ax 244
Papers, 1861-1931.
1 box.
Dyson was born in England and came to the US about 1845. In 1861 he went to California, via Panama, and worked in California and Nevada as a tinsmith and a gold miner. He returned to the Midwest but came west again in 1874, to Brownsville, Oregon, where he established the town's first newspaper, the Brownsville Advertiser, in 1878, mined in central Idaho in the 1880s, and moved to Eugene, Oregon, in 1899, where he resumed his trade as a tinsmith. Papers include diaries, correspondence, business records, and manuscript periodicals.

Eakin, Jane
A 30
Diary, 1866.
1 folder.
Eakin traveled overland from Illinois to Eugene, Oregon, in 1866.

Eakin, S. B.
A 31
Diary, 1866.
1 folder.
Eakin traveled overland from Illinois to Eugene, Oregon, in 1866.

Ellmaker, Enos S., 1807-1890
A 32
Papers, 1853-1860.
1 folder.
Ellmaker traveled overland from Iowa to Oregon in 1853. Includes a narrative of the trip, a sketch of the Ellmaker family, and letters from Reuben Ellmaker to Enos Ellmaker.

Evans, Mrs. S.D. Finding aid
CB Ev16
Account of a trip from Washoe, Nevada, to Douglas County, Oregon, in 1863.
1 folder. Typed copy.
Mrs. Evans's husband was killed by Indians in 1861. She and her two children traveled from Nevada to their farm near Roseburg, Oregon, in 1863.

Fear Family
Ax 34
Papers, 1865-1931.
5 boxes about 1,500 letters.

Frazer, Thomas, b. 1813
CB F869
Reminiscences of Thomas Frazer, to 1853, Including the History of the Frazer Family in America.
1 folder. Original and typed copies.
Describes Frazer's childhood in Massachusetts, early life at sea, a trading voyage to California and Oregon (via Panama), 1850-1851, and experiences as a trader in the southern Oregon mines, 1852-1853.

Frush, William H.
A 38
Diary, May 15, 1850 - September 25, 1850.
1 folder.
Frush traveled overland from Knox County, Missouri, to Portland, Oregon, in 1850. The original diary is in the Coe Collection, Yale University Library.

Gaylord, Orange, b. 1823 Finding aid
A 40
Diary, March 13, 1850 - September 9, 1851 March 7 - October 13, 1853.
1 folder.
Includes accounts of Gaylord's overland trip from Illinois to California in 1850, voyage to Oregon from San Francisco, return to Illinois via Panama and New York in 1851, and an overland return to Oregon in 1853.

Geary, Edward R., 1811-1886
CA 1851 Apr. 17
Letter, April 17, 1851.
12 pp. (typed copy)
Letter from Geary to John McLellan, Fredericksburg, OH. Describes a voyage to the Pacific Coast via Panama, and first impressions of Oregon. The text was copied from the Wooster Democrat, Wooster, Ohio, June 19, 1851.

Giles, Daniel, b. 1836
CB G391
Autobiography of Daniel Giles.
1 folder (typed copy).
Includes story of his overland journey from Iowa to Oregon in 1852, and his experiences in gold mining and Indian fighting in southern Oregon, 1853-1855.

Goltra, Elizabeth J. Finding aid
A 34
Journal, April 29 - September 29, 1853.
1 folder.
Goltra traveled overland from Missouri to Oregon in 1853.

Gordon, Wyona Eliza Surfus Finding aid
CB G659
Reminiscences. Colton, Oregon, 1963.
1 folder.
Describes an 1883 overland journey from Topeka, Kansas, to Oregon City, Oregon. She attended Philomath College and later taught school in Portland.

Gragg Family Finding aid
Ax 139
Letters and misc. papers, 1859-1930.
3 boxes.
Joseph Gragg came overland to Oregon from Illinois in 1852 and settled on a farm near Monroe. Collection provides commentary on family relationships, farm life, church affairs, schools and teaching, and social life in general. Includes information on the history of Philomath College.

Grover, Lafayette, 1823-1911
A 42
Diary, January 30, 1851 - February 24, 1853.
1 folder.
Includes an account of a voyage from Philadelphia to Portland, Oregon, in 1851.

Hadley, Emelia A., 1825-1886
A 43
Journal, April 14 - August 23, 1851.
1 folder.
Hadley traveled overland from Galesburg, Illinois, to Oregon City, Oregon, in 1851.

Helman, Abel D., 1824-1910 Finding aid
A 48
Papers, 1850-1892.
4 folders.
Includes a diary and expense account of a voyage to California in 1850, and to Oregon in 1851, an expense account for a trip from Oregon to Ohio and return in 1853, and a diary for October 7, 1858 - April 11, 1859, and February 1, 1883 - July 30, 1892. Also includes a table of weather data for February 1, 1883 - July 31, 1892, and a journal of the "Mountain Rangers," Oregon Militia, 1st Regiment, 1st brigade, Company A, 1863-1866.

Hockett, W. A.
CB H659
Experiences of W. A. Hockett on the Oregon Trail, 1847. Eugene, Oregon, 1914.
1 folder. Typed copy
The Hockett family was in the Lewelling party, and crossed the plains to Portland, Oregon, from Salem, Iowa. Hockett was nine at the time of the trip his parents died on the trail.

Hoffman, William, b. 1801 Finding aid
A 52
Journal, 1853.
1 folder.
Hoffman traveled overland from Covington, Indiana, to Jacksonville, Oregon, in 1853. Includes autobiographical notes.

Holt, Julia A. Finding aid
SFM 113
Letters, October 29, 1865 - September 12, 1875.
1 folder.
Letters from Julia A. Holt and her sister Adella Holt to their aunt and uncle in Georgia, giving an account of the Holt family's journey from Lexington, Georgia, via Panama, to Oregon in 1866, and describing their life in Oregon.

Johnson, H. Finding aid
SFM 67
Diário.
1 item.
Johnson was a Methodist preacher. This journal was kept during a voyage to Oregon during the 1860s.

Johnson, John Lawrence, b. 1830
A 270
Diary, April 1 - August 27, 1851.
1 vol.
Johnson traveled overland from Iowa to Oregon in 1851.

Judy, Laura
CB B864
Caroline Thurman, biographical sketch of an Amity, Oregon, pioneer, n. d.
Typed copy, 7 pp.

Kearney, Philip, 1814-1862
A 65
Diary, March 15, 1850 - June 29, 1851.
1 folder.
Diary of a trip from San Francisco to Vancouver and back to California, 1850-1851.

Learned, Frank. M.
F 923 J613l
James John, Pioneer and Friend of Education. Portland Oregon, 1936.
49 l.
Written for course, History of the West, Portland Extension Division, University of Oregon. Based on the diary of James John in Oregon Historical Society.

Lee, Anna, b. 1807
SFM 167
Autobiography of Anna Lee. July 1, 1898
1 folder.
Lee was born in Seneca County, New York, and traveled overland with her family to Oregon in 1847.

Lloyd, William W., 1866-1957 Finding aid
SFM 133
Reminiscences.
1 folder.
Lloyd was born in Adair County, Missouri, in 1866, and traveled overland with his family to Idaho and Oregon in 1876. He became a farmer, stock-raiser, and the first mayor of Halfway, Oregon. The reminiscences tell of his trip to Idaho in 1876, and of his life in Pine Valley, Oregon.

Lockley, Fred
CB L812
Scrapbooks of biographies and reminiscences published by Fred Lockley in the Oregon Journal column "Impressions of a Journal Man," Portland, OR, various dates.
58 v.

Longsworth, Basil Nelson
SFM 218
Diary of Basil Nelson Longsworth, March 15, 1853 to January 22, 1854, Covering the Period of His Migration From Ohio to Oregon. Eugene, Oregon: Reproduced by the Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.
79 l.
Account of Longsworth's overland journey from Washington Township, Guernsey County, Ohio, to Oregon in the summer of 1853.

Loomis, Orrin Sage
SFM 227
The Life Story of Orrin Sage Loomis. As related to his daughter.
45 l. (Typed copy)
Includes an account of a cattle drive from Iowa to California in 1854.

Looney, Jesse
CA 1843 Oct. 27
Letter, October 27, 1843.
3 l. (Typed copy)
Letter from Looney to John C. Bond, Waiilaptu, O. T., advising him on preparations for a trip across the plains.

Luelling, Seth
A 71
Diary, March 23, 1850 - April 26, 1853.
1 folder.

Lyman, Esther and Joseph
SFM 228
Esther and Joseph Lyman Letters About 1853 Lost Wagon Train. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, [1960].
24 l.
The letters discuss the lost wagon train of 1853.

McClure, Andrew S., 1829-1898
A 74 and SFM 216
Journal, May 7 - October 13, 1853.
2 folders.
McClure traveled overland from Kansas to the Willamette Valley in 1853.

McClure, John Hamilton, d. 1916
CB M132 (typed copy) SFM 221 (published version)
How We Came to Oregon.
1 folder. Typed copy published version.
A reminiscence, in verse, of an overland journey from Knox County, Indiana, to Eugene, Oregon, in 1853. A version of this reminiscence was published by the Lane County Pioneer-Historical Society in 1967.

McComas, Evans S., 1839-1911 Finding aid
Ax 181
Papers, 1862-19811.
1 box 1.5 lin. pés
McComas was born in Ohio. In 1862 (May 14 - September 19) he traveled overland from Iowa City, Iowa, to Auburn, Oregon. He was a newspaper editor and owner in eastern Oregon. He also promoted mines, patent medicine, and real estate. Collection includes a diary and scrapbooks. The diary is from 1862 to 1867, and includes an account of his trip to Oregon.

Mallery, Bell
A 77
Diary, January 1, 1866 - December 31, 1868. Mallery traveled to Oregon by boat via Panama in 1868.
3 vol. in 2 folders.

Minto, John, 1822-1915
CA 1892 Jan. 15
Letter, January 15, 1892.
6 l.
Letter from Minto to William P. Lord, Salem, Oregon. Recalls experiences with the Applegate party in the Siskiyou mountains, 1847-1848.

Moore, Jonathan Limerick, 1830-1862
A 153
Diary, March 3 - September 16, 1852.
1 vol.
Moore traveled overland from Missouri to Oregon in 1852.

Myer, Nathaniel.
A 86
Diary, March 21 - October 4, 1853
1 folder.
Myer traveled from Iowa to the Rogue River Valley in 1853. The original diary is in the Spencer Collection.

Neall, James and Hannah
(Coll 347)
Reminiscence, 1888, and copy book, n. d.
James Neall's reminiscences describe the period from 1845 through 1850 when he traveled to the west coast twice, first to settle in Oregon, then to set up a trading post in San Francisco. Hannah Lloyd Neall was a suffragist and was active in literary circles of San Francisco.

Newby, William T., 1820-1884 Finding aid
A 88
Diary and account books, 1843, 1861-1864.
4 vol.
Includes narrative of an overland journey from Westport, Missouri, to Oregon City, Oregon, May 13 - November 5, 1843. He settled on a donation land claim in Yamhill County, Oregon, and founded the town of McMinnville.

Newell, Robert, 1807-1869
A 89
Memorandum of Robert Newell's travels in the territory of Missouri, 1829-1842.
1 vol.

Nicklin, John H.
CA 1851 Feb. 25
Letter, February 25, 1851
8 pp. (typed copy)
Letter from Nicklin to Israel T. Nicklin, Salt Creek, Polk Co., Oregon. Describes an overland journey from Fort Laramie to Oregon, and conditions in Oregon.

Nighswander, Francis Marion, b. 1844 Finding aid
A 91
Journal and misc. papers, 1862-1870.
1 folder.
The journal, which is illustrated with pencil drawings, covers Nighswander's trip from Ohio to California, via Panama, in 1862, and his move to Lane County, Oregon, in 1864. The papers include letters by Nighswander written from Idaho and British Columbia gold fields, 1862-1865.

Owen, Benjamin Franklin Finding aid
A 93
Journal, 1853.
1 folder, 60 typewritten leaves.
My Trip Across the Plains, March 31, 1853-October 28, 1853.

Owen, Benjamin Franklin
(A93)
Journal, 1853.
1 folder, 60 typewritten leaves.
My Trip Across the Plains, March 31, 1853-October 28, 1853. (Same as A 93, reproduced by the Lane County Pioneer-Historical Society, 1959.)

Parker, Mrs. Inez Eugenia (Adams), 1845-1933
CB P225
Early Recollections of Oregon Pioneer Life. ca.1924
1 folder.
Parker crossed the plains from Illinois to Oregon in 1848, and spent her childhood in Yamhill, Oregon. The Recollections tell of her life in Illinois and Oregon.

Pengra, Charlotte Emily Stearns, b. 1827
SFM 225
Diary of Mrs. Bynon J. Pengra, Maiden Name Charlotte Emily Stearns . . . Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, [1959].
56 pp.
The diary was kept on Mrs. Pengra's overland journey from Illinois to Oregon in 1853.

Perkins, Norris H.
SFM 141
Slow Settles the Dust in Oregon, 1991.
1 volume.
A chronicle of four or five generations of several Oregon pioneer families.

Powell, Philander Finding aid
A 98
Journal, 1860.
1 folder.
Journal of an overland trip from Arkansas to California, via Denver, Camp Floyd, Utah, and the Carson River, from April 19 to October 10, 1860.

Powell Family
Ax 521
Records, 1851-1918.
12 vol.
Personal, social, and business records relating to the J. A. Powell family and the J. B. V. Butler family of Linn and Polk counties in Oregon. Includes a manuscript overland guide, Fort Hall to John Day River, 1851.

Purse, Grace Guile Finding aid
Coll. 33
Genealogical papers, 1844-1942.
1 box 1.5 lin. pés
In 1920, Grace Purse, a physician in Washington, D.C., began researching her family's history due to her desire to join the Daughters of the American Revolution. The collection contains family correspondence, documents, ledges, and the diary of Molly Guile which describes her family's overland journey from Missouri to Montana in 1869.

Robbins, Kate L. Finding aid
A 105
Letters, 1855-1886.
99 letters.
Kate (Pratt) Robbins was born in Cohasset, Massachusetts. She came west in 1859 with husband Abner Robbins, first to California, then to Oregon. Letters describe 1859 sea journey and life in Indian Creek, California, as well as living conditions in and near Ochoco and Prineville, Oregon.

Roberts, George
SFM 168
George Roberts and the Hoffman Family, Oregon Pioneers. Sacramento, California: G. and D. Roberts, 1990.
15 l.

Royal, James Henry Bascom
A 106
Papers, 1849-1855.
1 folder.
Includes journal of an overland trip from Illinois to Oregon, June 5 - October 27, 1853 diaries, June 17, 1849 - February 24, 1853 and December 19, 1853 - July 4, 1855 and two letters from James H. Wilbur.

Rudd, Mrs. Lydia A. Finding aid
A 107
Journal, May 6 - October 27, 1852.
1 folder.
Mrs. Rudd traveled overland from Missouri to Oregon in 1852.

Scott, Hamilton
A 108
Diary, 1862.
1 folder.
Scott traveled overland from Fremont, Iowa, to Walla Walla, Washington, in 1862.

Shaver, John
A 109
Journal, March 11 - April 2, 1868.
1 vol.
Shaver sailed on the Henry Chauncey from New York to Aspinwall, crossed the Isthmus of Panama, and sailed on the Sacramento to San Francisco.

Snowden, Samuel A.
A 114
Letters, 1851-1854.
1 folder.
Letters describe Snowden's efforts to migrate from England to Oregon Territory, and relate to his first year in the Territory.

Sperry, James B., 1833-1922
CB Sp37
History of the Sperry Family. 1920.
1 folder. Typed copy.
Tells of Sperry's journey from Ohio to the Willamette Valley in 1851.

Springer, Viola, b. 1865
A 116
Journal, May 18, 1885 - February 22, 1886.
1 vol., 1 typescript in 2 folders.
Springer traveled overland from Princeton, Missouri, to Harney Valley, Oregon, in 1885.

Stearns, Daniel Warren, b. 1821
CB St312
Some Recollections of Early Days. Oakland, Oregon, 1911.
1 folder. Typed copy.
Describes the voyage of the Massasoit Company from Boston to San Francisco, via Panama, in 1849 life in the California mines and affairs in Douglas County, Oregon, from 1859.

Stewart, Agnes (See Warner, Mason Young)

Stewart, Helen (See Warner, Mason Young)

Stratton, Julius A., 1844-1924
CB St82
Reminiscences.
1 folder.
Reminiscences written by Stratton for his son, including an account of his overland journey from Indiana to Oregon in 1854.

Sutton, Sarah
CA Su87
"Crossing the Plains" (scrapbook), 1854.
1 folder.
Scrapbook contains narrative as printed in a newspaper.

Taylor, Josiah
SFM 99
Letter, February 20, 1853.
1 item.
Taylor emigrated from Indiana to Oregon in the 1850s. This letter is to Samuel Cook (the brother of Taylor's wife, Elizabeth) in Rockford, Illinois, describing their overland journey to Oregon.

Taylor Family Finding aid
A 121
Records, 1853-1862.
1 folder.
Includes journal of an overland trip from Rockford, Illinois, to Oregon in 1853, by Rachel Taylor a diary of D. H. Taylor on military service against Indians, January-May 1862 and a genealogy of the Taylor family and related families.

Teal, Joseph Nathan, 1858-1929
(Ax171)
Stories from Sage Brush Land. Portland, Oregon, 1921.
1 folder. Typed copy.
Stories Teal wrote for his children, telling about his life. Includes a description of Teal's parents' journey from Illinois to Oregon City in 1853, and another move the Teal family made in 1862.

Tetherow, Solomon, 1800-1879
(A123)
The Organizational Journal of an Emigrant Train of 1845, Captained by Solomon Tetherow by Solomon Tetherow and An Account of the Wagon Train Mastered by Solomon Tetherow by Fidelia March Bowers. Eugene, Oregon: Lane County Pioneer-Historical Society, 1960.
1 folder. Typed copy published version.

Thomas, Julia
CB T364
Reminiscences of Plains Crossing, 1852. Goldendale, Washington, 1907.
1 folder.
The reminiscence is in the form of a letter, dated July 28, 1907, to Thurston P. Hackleman, Albany, Oregon. It tells of Thomas's journey from Illinois to Oregon in 1952.

Thomson, Jeremiah Barnett, 1835-1923
CB T384
Early Days in Oregon A History of My Boyhood Days, My Trip Across the Plains [in 1853], Service in the Indians Wars, Experiences in the Mines, and the Many Hardships Endured in a Long and Eventful Life. Roseburg, Oregon, 1922.
1 folder.
Thomson crossed the plains from Arkansas to Oregon, via the Arkansas River and the current site of Denver.

Todd, Aurelius
CB T6
A Sketch of the Life of Abbott Levi James Todd. n. d.
1 folder.
A. L. Todd came overland to Oregon in 1852, settled in Douglas County, taught school, and was a preacher in the Christian Church. This reminiscence was written by Todd's son.

Tyrrel, Hoyt
CA 1852 Apr. 28
Letter, April 28, 1852.
3 pp.
Letter from Tyrrel to Elijah Tyrrel, Lewis County, Oregon. Says that many persons are planning to migrate to Oregon.

Tyrrel, Hoyt
CA 1852 Apr. 28
Letter, April 28, 1852.
2 pp. (copy)
Letter from Tyrrel to Elijah Tyrrel, Lewis County, Oregon. Gives news of relatives and friends comments on the number of persons going to Oregon and California.

Warner, Mason Young, 1868-1957 Finding aid
Coll 245
Papers, 1853-1944.
8 boxes 4 lin. pés
Young was a member of a Pleasant Hill, Oregon, pioneer family, and a resident of Eugene. The collection consists mainly of family letters. Also included are two overland journey diaries-of Agnes Stewart (Warner) and Helen Stewart (Love). The sisters were part of the "Warner " train which traveled from St. Louis to Oregon in 1853. The Agnes Stewart diary was published (as edited by Claire Warner Churchill) in the Oregon Historical Quarterly, March 1928, under the title "Journey to Oregon-A Pioneer Girl's Diary."

Washburn, Catherine Amanda Stansbury
SFM 222
The Journal of Catherine Amanda Stansbury Washburn. Eugene, Oregon: Lane County Historical Society, 1967.
30 pp.
Washburn and her husband were members of a wagon train that traveled from Iowa to Oregon in 1853.

Wells, Mary T. 1939
CB W462
The life of Anna Elizabeth Mandler Wells of Elkton, Oregon.
Typed copy 11 l.

West, George Miller, 1831-1912
CB W52
Autobiography. Red Oak, Louisiana, n. d.
1 folder. Typed copy.
Relates incidents of crossing the plains in the summer of 1853 with the Peter Butler train of Monmouth, Illinois.

Widmer, Margaret Mary
SFM 59
Biographical sketch of Margaret Mary Widmer, daughter of Oregon pioneer Conrad Widmer.

Williams, V. A.
A 134
Journal, April 1 - September 20, 1853.
1 vol.
Williams traveled overland from Iowa to southern Oregon in 1853.

Wilson, Bushrod
A 135
Letters to Joseph Patten Wilson, 1846-1875.
40 letters.
Wilson was born in Maine in 1824 and moved with his family to New York and then Illinois. In 1843 he left home and signed on to a whaling voyage out of New Bedford for three years. In 1849 he sailed from New York to San Francisco and arrived in the gold fields in 1850. After a short stay he moved to Oregon and settled in Corvallis, where he became a carpenter. He was county clerk of Benton County for several years. Letters comment on politics, business, and religion. A letter from cousin Henry Clay Wilson describes prospects of Port Townsend, "Oregon Terr." region.

Wood, Joseph Warren, 1826-1914
A 137
Journal, April 9, 1849 - April 14, 1853.
2 folders.
Journal covers Wood's overland trip from Wisconsin to California and return.

Woodruff, S. W.
SFM 226
A Journal of a Trip Across the Plains to Oregon in 1852.
27 l.
Account of an overland journey from Platteville, Wisconsin, to The Dalles, Oregon. Typewritten copy.

Woolverton Family
A 149
Misc. registros.
1 folder 5 items.
Includes typed copy of 1864 overland journal, Iowa to Oregon, by Mrs. W. A. Loughary.

Wright, Dunham. 1832-1942
CB W931
Reminiscences of an Overland Journey From Iowa to Colorado in 1860, and Adventures in the Salmon River Mines of Idaho, 1862. 1936, 1937.
Typed copy 16 pp.

Zieber, Albert
A 139
[Diary and letters] 1850
1 folder incl. 1 v., 4 letters
Diary covers period March 28-June 6, 1850, from Peoria, IL, to South Pass.


Mansa Musa's economic impact

There aren’t many trips that can claim to have devastated local economies, but the pilgrimage to Mecca by Malian ruler Mansa Musa did just that. Like Ibn Battuta a year or two earlier, Musa traveled across northern Africa on his hajj, but with an entourage whose stats defy belief: 60,000 people, including 12,000 slaves and heralds, plus 100 elephants and 80 camels carrying thousands of pounds of gold which was lavishly dispensed to people en route – Mali was the world’s main gold producer at the time making Musa possibly the richest man who has ever lived. His generosity proved disastrous, though, as so much gold flooded the market that its value dropped and negatively impacted local economies for around a decade after his trip.


Veritas Press History Curriculum

Veritas Press' classical Christian curriculum teaches students history through a multi-sensory approach that uses colorful flashcards, engaging timeline memory songs, and effective teacher resources.

The recommended History schedule is:
Grade K: Bede's History of ME
Grade 1: Bede's History of US Grade 2: Old Testament & Ancient Egypt
Grade 3: New Testament, Greece & Rome
Grade 4: Middle Ages, Renaissance & Reformation
Grade 5: Explorers to 1815
Grade 6: 1815-Present

Each level (2 & up) includes history cards that feature a full-color photograph with a historic period/item on the front, and a short summary, date, and list of recommended resources on the back. Cards are color-coded so that the multiple series can be easily gathered together as needed card numbers for the particular series are included along with card numbers that combine all Bible and history cards.

Cards are designed to be used with the Memory Song CDs. These usually feature a single track that covers major events, dates, places, and people chronologically. One track with vocals and one instrumental track are provided for each song.

There are four teacher's guide options: the homeschool (print) teacher's guide or the homeschool enhanced CD-ROM, and the school (print) teacher's guide or the school enhanced CD-ROM. The difference between the homeschool and school print guides is that the homeschool guide is a softcover and the school version is loose-leaf pages in a three-ring-binder in addition, the copyright allows homeschool teachers to make copies for their homeschool classes, and the school version allows teachers to make copies for their classrooms. The content is identical.

The enhanced teacher CD-ROMs include the memory song (also found on the memory CD) in addition to an electronic version of the Teacher's Manual (which includes a worksheet, at least one project, and a test for each card in that year's series) and a "how to" video which provides help and guidance. Enhanced materials are in adobe acrobat format and can be accessed on the CD-ROM of most Macintosh and Windows computers. For each course, it’s recommended that students read engaging works (often historical fiction) that complement the events that they’re learning about in addition, Veritas Press recommends a number of “Priority 1” materials—a collection of resources they feel is the most useful for each history level. Here are the lists of recommended books:


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